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数学第四册《拨一拨》的说课稿

篇1：数学第四册《拨一拨》的说课稿

北师大版数学第四册《拨一拨》的说课稿

一、说教材

本节课的是在同学熟识了计数器拨数，初步熟悉了万以内数的基础上，进行的下一步熟悉数位挨次、万以内数的读写。教材支配了四个问题：第一个问题是熟悉数位挨次表；其次个问题借助拨计数器的活动，引导同学结合计数器上的数位标识学习读数，并感受数的构成；第三个问题数位挨次表学习写数；第四个问题借助算盘上的拨数活动，再次强化对大数的读写及位值的熟悉。

教学目标：

1、借助直观模型熟悉数位挨次表，感受数的构成和计数单位之间的关系；

2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内数；

3、通过多种形式表示数的活动，了解大数的构成；

4、了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。

教学重点：

万以内数的读写。

教学难点：

带“0”数的读写。

二、说教法

课中运用多媒体课件演示、教具示范、学具实践操作，同学运用合作沟通与独立作业相结合，老师适当点拨指导，教、学、练相结合，运用多种教学手段激发同学的求知欲和学习效率，从而顺当完成教学任务。

三、说教学环节

本节课支配了：填一填，比一比；填一填，认一认；拨一拨，说一说，读一读；看一看，写一写；想一想，填一填；认一认，拨一拨；练一练；想一想，