豫剧《花木兰·刘大哥讲话理太偏》深度学习导学案（初中音乐九年级下册）.docxVIP

豫剧《花木兰·刘大哥讲话理太偏》深度学习导学案（初中音乐九年级下册）

一、教材与学情分析

（一）教材分析（地位与作用）

本节课选自人音版初中音乐九年级下册第五单元《戏曲撷英》。本单元旨在通过精选的戏曲唱段，引导学生走进中国博大精深的戏曲艺术殿堂，感受不同地方剧种的独特魅力，从而弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。《刘大哥讲话理太偏》是豫剧经典剧目《花木兰》中的核心唱段，具有极高的艺术价值和文化内涵。它不仅展现了豫剧【重要】高亢激越、质朴通俗的唱腔风格，更通过花木兰这一巾帼英雄形象，传递了深厚的家国情怀与男女平等的进步思想。本课的学习，是对学生已掌握的京剧、昆曲等剧种知识的拓展与深化，是链接课堂音乐学习与民族传统文化认同的关键一环，对于培养学生的【核心素养：审美感知、艺术表现、文化理解】具有不可替代的作用。

（二）学情分析

九年级学生经过三年的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础知识（如节奏、旋律辨识）和鉴赏能力，对京剧等国剧有初步接触。然而，豫剧作为地方剧种，其浓郁的乡土气息和独特的方言音韵对学生而言相对陌生，可能产生距离感。此阶段学生思维活跃，自主探究欲强，但面对传统艺术时易缺乏耐心和深入探究的动力。因此，本设计将着重从【热点】学生易于接受的“方言”和“故事”入手，利用多媒体资源，创设沉浸式体验情境，化解【难点】，激发他们主动探寻并热爱地方戏曲文化的内生动力。

二、教学目标