小学三年级英语下册《我们身边的植物：探索、表达与创造》跨学科主题教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《我们身边的植物：探索、表达与创造》跨学科主题教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本教学设计以重大版英语三年级下册第六单元“Plantsaroundus”的核心主题为依托，进行深度拓展与学科融合，重构为跨学科主题学习单元《我们身边的植物：探索、表达与创造》。设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，并深度融合小学科学、美术、劳动教育及道德与法治等相关学科的课程理念。核心设计理念在于打破传统英语教学仅侧重于词汇和句型识记的局限，将语言学习置于真实、完整、富有意义的主题探究情境之中。通过创设“班级绿植生态角创建与推介”这一贯穿始终的项目主线，引导学生从“认识植物”、“理解植物”到“关爱与表达植物”，实现语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，即英语学科核心素养的综合提升。在此过程中，学生不仅是语言的学习者，更是知识的主动建构者、问题的合作探究者以及文化的理解与传播者。

??本单元设计强调体验式、探究式与合作式学习。学生将通过观察、记录、实验、创作、演示等一系列实践性活动，运用英语作为交流工具、思维工具和展示工具，完成从信息输入到内化理解，再到创造性输出的完整学习闭环。同时，设计注重与学生现实生活的紧密联系，引导他们关注身边环境，培养热爱自然、尊重生命、乐于探究的科学态度与人文情怀，实