小学一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”整理与复习导学案.docxVIP

小学一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”整理与复习导学案

??一、单元整体分析

??（一）课标对接与核心素养指向

??本单元“100以内的加法和减法（一）”隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域中的“数与运算”主题。课程标准明确指出，在第一学段，学生应“在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系”“探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法”。本单元的整理与复习课，旨在引导学生对已学习的口算方法、算理理解以及简单实际问题解决进行系统性回顾、结构化梳理与综合性应用。其核心素养指向明确：在运算能力方面，巩固并提升对两位数加、减整十数、一位数（不进位、不退位）算理的理解与算法的熟练度；在数感方面，深化对100以内数的组成的认识，体会加减运算对数的大小关系的影响；在推理意识方面，通过对算法多样化与最优化的比较，初步感知运算中的逻辑关系；在应用意识方面，强化从现实情境中抽象出数学问题、运用所学知识解决问题的能力。

??（二）单元知识结构图谱

??本单元知识并非孤立存在，而是构成了一个承上启下、逻辑递进的结构网络。其上位知识是“20以内的进位加法和退位减法”以及“100以内数的认识”，学生已具备“凑十法”“破十法”的初步经验以及对计数单位“一”和“十”的直观理解。本单元的核心知识包括两大板块：一是整十数加、减整十数，其算理本质是相同计数单位（“