小学英语三年级下册《Unit 10 Is She a Driver 主题式单元作业设计方案》.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit10IsSheaDriver?主题式单元作业设计方案》

一、单元作业基本信息

【学科与学段】小学英语三年级下学期

【教材版本】湘少版（三起）（三年级起点）

【单元主题】Unit10IsSheaDriver?（职业认知与身份询问）

【作业类型】主题式单元整体作业设计

【课时安排】对应单元教学三课时：词汇句型课、对话语篇课、跨学科拓展课

【作业时长】每课时课后作业建议完成时长为15-20分钟，周末拓展作业为弹性时长。

二、单元教学内容分析与课标依据

【基础】本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟通”主题群，子主题内容为“职业与身份”。单元核心语言功能是询问和回答关于他人职业身份的信息。语言结构上，学生需要掌握核心句型“Ishe/shea...?”及其肯定与否定回答“Yes,he/sheis.”“No,he/sheisn’t.”，以及职业类词汇（driver,teacher,doctor,nurse,farmer,postman等）的正确听、说、认读。本单元不仅是学生运用主格代词he/she进行一般疑问句建构的关键起点，也是将语言知识应用于真实社交场景、进行信息求证与交流的重要载体。从素养导向看，本单元承载着引导学生认识社会多样化职业、尊