3.1人须有自尊（教学设计）-七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

七下《3.1人须有自尊》教学设计

1.【教材分析】

本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第三课的第一框。本单元《焕发青春活力》围绕“青春成长”，引导学生了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。本单元是对第一单元内容的拓展和深化，与其共同构成青少年成长的“加油站”。

本单元共设计三课，分别为“人贵自尊”“自信给人力量”“人生当自强”。本节课“人须有自尊”是“人贵自尊”的第一框内容，这一框从理论层面引导学生全面认识自尊，包括自尊的内涵、重要性和表现。

本节课主要表达了三层意思：第一层意思，自尊的内涵。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。第二层意思，自尊对个人的重要意义。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。第三层意思，自尊的表现。自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。

2.【学情分析】

七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊、自信、自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考、不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、