初中历史九年级下册『钱币史鉴』专题复习讲练融合教学设计.docxVIP

初中历史九年级下册『钱币史鉴』专题复习讲练融合教学设计

一、教学基本信息

本教学设计适用于九年级中考二轮专题复习阶段，课题为《钱币史鉴》。本课属于微观切口、纵深挖掘的“小切口——深分析”类专题，旨在通过“钱币”这一具体而微的载体，串联起中国古代、近现代乃至世界史中的重大历史脉络。本课为一课时，授课对象为九年级学生，他们已经完成了初中历史六本书的一轮基础知识复习，具备了一定的时空观念和史料解读能力，但缺乏将零散知识点进行跨时空、跨领域整合的思维习惯。本课将基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》中关于“初步学会在唯物史观的指导下看待历史”、“学会在具体的时空条件下考察历史”、“初步掌握解释历史的方法”以及“跨学科主题学习”的要求，以项目式学习理念为引领，以讲练结合为手段，达成高阶思维培养的目标。

二、教学目标设计

基于历史学科五大核心素养，本课教学目标设定如下：

1.唯物史观：通过梳理货币形态从自然物（贝）到金属铸币（半两、五铢）再到纸币（交子）及白银货币化的演变，引导学生理解“经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识”，认识到货币演变是生产力发展（如冶铸技术）、商业繁荣（如商品经济发展）的必然结果，同时货币的统一与稳定又能反作用于政治巩固与经济繁荣。

2.时空观念：【重要】能够准确将中国货币史上的关键节点（如秦半两、汉五铢、唐开元通宝、北宋交子、明朝白银货币化、晚清机