初中音乐七年级下册《拉德茨基进行曲》核心素养导向教学设计.docxVIP

初中音乐七年级下册《拉德茨基进行曲》核心素养导向教学设计

一、教材与课标深度解读

（一）教材内容定位

本课选自人音版七年级下册第一单元“行进之歌”，是一节以欣赏为核心的课程。《拉德茨基进行曲》作为奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的传世之作，不仅是维也纳新年音乐会的保留曲目，更是理解进行曲体裁、感受管弦乐魅力的经典范本。作品以其鲜明的节奏、富有弹性的旋律和恢弘的结构，生动描绘了骑兵将军凯旋归来的威武场面。在单元教学中，它承上启下，既是对《中国人民解放军进行曲》所承载的民族精神的延伸，也为后续理解《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》在不同场景下的社会功能提供了风格对比的坐标。

（二）课标要求对标

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课教学需落实以下核心素养：

1.审美感知：聆听作品，辨识乐曲的结构（复三部曲式），听辨管弦乐队中不同乐器组的音色，感受其丰富的表现力。

2.艺术表现：能够通过肢体动作（如拍手、挥臂、行进）或哼唱主题旋律，参与音乐表现，准确再现音乐的节奏特点和情绪变化。

3.创意实践：能够尝试用不同的表现形式（如节奏创编、情景剧）来诠释音乐，展现个性化和创造性的表达。

4.文化理解：了解作品创作的历史背景及作曲家生平，理解音乐作品与其所处时代、社会文化之间的关联，尊重多元文化。

二、学情精准画像

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键期，他们的生理和心理迅速发