小学英语三年级下册《问候与回应》单元第三课时教案.docx

小学英语三年级下册《问候与回应》单元第三课时教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标审视，本课位于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题。其核心价值在于引导学生在真实的交际情境中，初步发展用英语进行简单日常交流的能力，涵养文明有礼的交往品质。知识技能图谱上，本课时在单元中承担“综合应用与初步创生”的角色。学生已在前两课时掌握了“Howareyou?”及其基础回应“I’mfine,thankyou.”。本课需在此基础上，拓展情感状态词汇（如“good”,“great”,“OK”,“notsogood”），并重点训练在微型真实语境