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数学教案圆柱的认识说课稿

篇1：数学教案圆柱的熟悉说课稿

【教学内容】

《义务教育课程标准试验教科书·数学》六班级下册P10—12页。

【教学目标】

1.使同学熟悉圆柱的底面、侧面和高，把握圆柱的基本特征，进展同学的空间观念。

2.让同学经受探究圆柱基本特征的过程，提高同学观看、操作、分析和概括的力量。

3.通过同学自主讨论，使同学把握讨论立体几何的一般方法，丰富其学习数学的乐观体验。

【教学重点】

使同学把握圆柱的基本特征

【教学难点】

圆柱的侧面与它的绽开图之间的关系

【教具、学具预备】

圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件、

【教学过程】

一、复习旧知，渗透学习方法。

师：（出示长方体的模型），我们在熟悉长方体时主要熟悉了它的哪些方面？

生：长方体的组成，就是长方体有6个面，12条棱和8个顶点。相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。

师：正向大家所说，我们在熟悉一种几何图形时，通常讨论它的两个方面：即它的组成和组成部分之间的关系。今日这节课我们就用这种方式讨论一种新的立体图形。

【评析】用长正方体的学习方法来讨论圆柱体，体现了讨论方法的全都性，有利于同学学习力量的提高。

二、图片引入，探究圆柱的特征。

1.课件引出讨论问题。

师：屏幕上的这些物