山东省济南市山东省实验中学（中心校区）2026届高三下学期4月阶段性测试语文试题（文字版，含答案）.docx

山东省实验中学（中心校区）2026届高三4月阶段性测试

语文试题2026.04

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“风土”一词频繁出现在中国茶叶、白酒等产品的国际推介中。国内学者通常将“风土”

翻译成“terroir”。中文“风土”与来自法语的“terroir”，虽都涉及地方环境与产品特色

之间的关联，但两个概念在起源与意涵上却存在深刻差异，这种翻译其实是一种文化误读。

要厘清这一误读，首先要回到中国“风土”概念的本源。“风土”在中国古已有之，古人

云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”

这段话揭示了中国人对风土的朴素认知。然而，中国的“风土”绝非仅指静态的自然环境。“土”

固然指向空间维度的地理环境，而“风”则蕴含着时间流转的深刻意涵。早在殷商甲骨文中，

“四方风”与“四时祭”的关系就反映了先民对四季及其物候现象的深刻认识，这种认识成为