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高中生劳动教育实践体验与心理健康促进研究论文

###摘要

本研究聚焦高中生劳动教育实践体验与心理健康促进的内在关联，旨在破解当前劳动教育“重形式轻体验”、心理健康教育“重说教轻实践”的现实困境。通过文献分析、问卷调查与深度访谈，探讨劳动教育实践体验如何通过提升自我效能感、增强情绪调节能力、构建社会支持系统等路径，促进高中生心理韧性与积极心理品质的发展。研究认为，劳动教育实践体验是连接“五育并举”与心理健康教育的重要纽带，其“沉浸式”“具身化”的特质能有效弥补传统心理健康教育的不足，为新时代高中生健康成长提供实践路径。

**关键词**：高中生；劳动教育；实践体验；心理健康；促进机制

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