6.1《大堰河—我的保姆》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

;1.把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美。

2.通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法。

3.体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。

4.培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识。;三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：

“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”;作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。;;一、朗读全诗，理清思路，划分层次，并概括诗歌叙事情节。;;二、读第１－３节，思考：

1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？

2.第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？;1、第4节：诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？用了什么修辞手法？有何作用？

2.第6节，作者抓住哪些细节描写自己陌生的家?这样写有何作用?

3、第7节在具体描写大堰河的佣