沪教版（2024）七年级下册英语Unit 7 Role models of our time-Section 2 (Grammar)教案.docxVIP

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沪教版（2024）七年级下册英语Unit7Rolemodelsofourtime-Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)教案

核心素养目标

语言能力：掌握感叹句（What/How引导）和祈使句（肯定/否定）的结构，能在语境中准确运用两种句式表达情感、发出指令。思维品质：通过观察、归纳、对比，提炼语法规则，培养逻辑分析和灵活运用能力。文化意识：结合榜样主题和图书馆、校园等场景，了解中西方礼貌用语差异，培养文明素养。学习能力：通过自主探究、小组合作，养成主动观察、乐于实践、及时总结的学习习惯，提升自主学习和合作交流能力。

教学重难点

教学重点：熟练掌握What/How引导的感叹句的两种基本结构，能准确区分两者修饰对象的差异并正确运用；全面掌握祈使句的肯定形式（动词原形开头）和否定形式（Don’t+动词原形、Be+形容词），能结合日常场景运用。教学难点：精准区分What和How引导的感叹句，明确What强调名词、How强调形容词/副词的本质区别；正确运用祈使句否定形式，避免漏加Don’t或误用be动词，能在真实语境中灵活选择句式表达。

教学过程——主要思路

（一）热身导入（Warm-upLead-in）

1.主题衔接，唤醒旧知：教师展示钱学森