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小学绘画创作课程方案

一、课程背景与价值定位

（一）课程开设的必要性

小学阶段是儿童形象思维发展的黄金期，绘画作为最贴近儿童认知特点的艺术形式，既是其观察世界、表达情感的“第二语言”，也是培养审美感知、创新思维和实践能力的重要载体。当前，部分传统美术教学存在“重技巧轻创意”“重模仿轻表达”的倾向，难以满足儿童个性化发展需求。本课程以“创作”为核心，强调从儿童的生活经验出发，通过主题式、探究式学习，引导学生用绘画记录感受、表达想象，助力其艺术素养与核心素养的协同发展。

（二）课程核心理念

课程以“儿童为本、创意为魂、生活为源”为核心理念。“儿童为本”即尊重不同年龄阶段学生的认知特点与个体差异，低