2026 七年级上册《世说新语二则》课件.pptx

一、教学背景分析：把握文本定位与学情基础演讲人2026-03-08

教学背景分析：把握文本定位与学情基础01教学过程设计：以“问题链”驱动深度学习02教学目标设定：指向核心素养的三维目标03板书设计与作业布置：巩固学习成果，延伸学习空间04目录

2026七年级上册《世说新语二则》课件

作为深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为，文言文教学不仅是字词的积累与翻译，更是传统文化的浸润与精神的传承。《世说新语》作为魏晋南北朝时期志人小说的代表作，以短小精悍的篇幅、生动鲜活的语言记录了魏晋名士的言行风貌，是初中生接触古典文学的优质文本。今天，我将以七年级上册所选的《咏雪》《陈太丘与友期行》两则为核心，从教学背景、目标设定、过程设计、拓展延伸四个维度展开本次课件设计，力求实现“文”“言”并重、“古”“今”贯通的教学效果。

01ONE教学背景分析：把握文本定位与学情基础

1教材地位与文本价值《世说新语二则》是统编教材七年级上册第六单元的文言文篇目。本单元以“想象之翼”为主题，收录了神话、童话、诗歌等多种文体，旨在培养学生的想象能力与思维品质。而《世说新语》作为古代笔记小说的典范，虽非“想象”类文本，却以“真实的生活片段”传递人性之美，与单元主题形成“虚实互补”的阅读生态。

从教材编排逻辑看，七年级上册文言文序列遵循“由浅入深”原则：前有《论语》十二章（语录体）、《诫子书》（家书