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基于核心素养的高中物理实验课程内容重构研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理实验课程内容重构，以提升学生的物理素养和实验技能。文章首先分析了当前高中物理实验课程存在的问题，然后提出了重构实验课程内容的策略，最后通过实践验证了重构后的课程内容在提高学生核心素养方面的有效性。

关键词：核心素养；高中物理；实验课程；内容重构

一、引言

（一）1.当前高中物理实验课程存在的问题

在我国高中物理教育中，实验课程是培养学生物理素养和实验能力的重要途径。然而，在长期的实践中，我们发现高中物理实验课程存在以下问题：

首先，实验内容与现实生活脱节。许多实验内容过于陈旧，无法引起学生的兴趣和共鸣。学