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高中化学课程教学的生活化构建路径探析

摘?要：生活化教学，是目前新时期教育活动的一个热点趋势，越来越多教师对这一方法形成重视，并且尝试在课程教学中实践利用。对于高中阶段的化学课程来讲，构建起生活化课堂，可以给教学活动带来积极的作用，实现教学效果的提升。本文立足生活化教学的内涵，探讨其对于高中化学教学的积极价值，然后提出构建生活化化学课堂的具体路径，希望能够借此为业界同仁提供参考，推动化学教学的进步发展。

关键词：高中化学?生活化?积极价值?构建路径

化学课程，在高中阶段是一门面向高考的课程，学生需要对相关的知识有效掌握，并且形成一定的能力素养，以便可以在高考中取得理想成绩。而目前，高中化学课堂呈现出教学单调、学生兴趣缺失等问题，导致部分学生的化学学习效果不理想。在这样的情况下，关注生活化理念，通过合理的手段，实现化学课堂的生活化构建，这样可以让化学教学焕发活力，呈现出全新面貌。

一、生活化教学

生活教育，这并非是新的理念，在很多年前就已经提出。我国教育大师陶行知先生很早就提出生活即教育的观点，指出需要在生活中展开教育。随着教育事业的不断发展，尤其是近年来课程改革的推进，从生活教育理念逐渐演化出来生活化教学的理念，也就是将生活中的素材、案例、现象、工具等运用到教学之中，在课堂上构建起生活化的环境，引导学生在生活化环境中展开学习。这种新颖的理念，得到了不少教师的认可与关注，甚至