家国情怀·诗史互证：小学五年级下册第四单元《古诗三首》学习任务群教案.docxVIP

家国情怀·诗史互证：小学五年级下册第四单元《古诗三首》学习任务群教案

一、教学背景与课标定位（【顶层设计·非常重要】）

本教案针对统编版小学语文五年级下册第四单元第9课《古诗三首》设计，学科为小学五年级语文，学段为小学高段。本单元以“家国情怀”为人文主题，语文要素为“通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，习作要求为“尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心”。本课选编《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首传世经典，分别以边塞戍边、遗民南望、闻捷喜归三个典型截面，构成唐、宋两代爱国诗篇的互文对话。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本设计归属“文学阅读与创意表达”学习任务群，同时有机融入“跨学科学习”任务群理念。教学立足“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大核心素养的融合发展，以大单元视域重构教学内容，以学习任务群驱动深度学习，以思辨性阅读促进思维进阶，以诗史互证深化文化理解，力求实现从“教一篇”到“通一类”的素养型课堂转型。

二、教材深度解读与文本细读（【文本秘妙·难点解码】）

（一）《从军行》（唐·王昌龄）【高频考点·非常重要】

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终还。

文本特质：边塞诗中的誓言体。首句“暗”字统摄全境，既写自然光线之晦暗，更隐喻战事胶着之压抑、戍卒思乡之沉郁。“孤城”“玉门关”构成边