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临床路径式+PBL教学法对血液科护理教学成绩的影响

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临床路径式+PBL教学法对血液科护理教学成绩的影响

摘要:本文旨在探讨临床路径式教学与PBL教学法相结合在血液科护理教学中的应用效果。通过对血液科护理专业学生进行临床路径式教学和PBL教学相结合的教学模式,分析其对护理教学成绩的影响。研究结果显示,该教学模式显著提高了学生的理论知识和临床实践能力,为血液科护理教学提供了新的思路和方法。关键词:临床路径式教学;PBL教学法;血

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