2025 小学一年级思想品德下册超市购物不买三无包装食品课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活场景出发，唤醒认知共鸣演讲人

04/实践活动：在模拟场景中巩固技能03/看：看包装是否完整02/核心内容：层层递进，构建完整认知体系01/课程导入：从生活场景出发，唤醒认知共鸣06/总结：记住核心，做健康小卫士05/情感升华：从“保护自己”到“传递责任”目录07/日期厂家SC标，

2025小学一年级思想品德下册超市购物不买三无包装食品课件

01课程导入：从生活场景出发，唤醒认知共鸣

课程导入：从生活场景出发，唤醒认知共鸣作为一名从事小学思想品德教育十余年的教师，我常在日常观察中发现：每到放学时间，学校周边小超市的货架前总围满一年级学生，他们举着色彩鲜艳、包装花哨的小零食，眼睛发亮地问店主“这个能买吗”。这些被争抢的“小玩意儿”，很多正是我们今天要重点关注的——“三无包装食品”。

同学们，上周末我和女儿去超市采购时，她指着货架上一袋橙色包装的“小熊软糖”问我：“妈妈，这个糖看起来好好吃，我们买吧？”我蹲下来仔细看了看包装，发现袋子上没有写“生产日期”，也没有“厂家地址”，连“食品安全标志”都找不到。那一刻我就在想：如果是你们遇到这样的食品，能像小侦探一样发现问题吗？今天这节课，我们就一起走进“超市购物小课堂”，学习如何辨别和拒绝“三无包装食品”，做自己健康的小卫士。

02核心内容：层层递进，构建完整认知体系

核心内容：层层递进，构建完整认知体系（一）第一步：明确