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数字化转型背景下职教教师教育的知识范式重构：VTPCK的建构逻辑、实证验证与启示.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    数字化转型背景下职教教师教育的知识范式重构：VTPCK的建构逻辑、实证验证与启示

    学号：

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    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    数字化转型背景下职教教师教育的知识范式重构：VTPCK的建构逻辑、实证验证与启示

    摘要：在数字化转型背景下，职业教育教师教育面临着知识范式重构的挑战。本文以VTPCK（技术、教学法、学科内容知识及教学设计知识）为框架，探讨职教教师教育的知识范式重构。首先，从理论层面分析VTPCK的建构逻辑，包括技术知识、教学法知识、学科内容知识及教学设计知识的

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