小学数学新人教版三年级下册第一单元第4课时 剪纸中的数学教案（2026春新版）.docVIP

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第4课时剪纸中的数学

【核心素养目标】

1.会用数学的眼光观察现实世界：能从剪纸作品中识别出轴对称、平移等数学运动方式，感知数学与传统文化、艺术创作的紧密联系。

2.会用数学的思维思考现实世界：通过分析剪纸步骤与失败原因，理解“对折次数”与“形成图案数量”之间的关系，发展逻辑推理与问题解决能力。

3.会用数学的语言表达现实世界：能运用“对折”“从折痕处画起”“平移”等术语描述剪纸的设计与制作过程，并能解释简单剪纸图案形成的数学原理。

【教学重难点】

[重点]掌握剪出连续对称图案（如手拉手小人）的基本方法，理解其数学原理（轴对称、平移）。

[难点]理解并应用“画图时头和身体必须从折痕处画起”的要领；自主设计简单的连续或平移图案。

【教学方法】实践操作法、探究发现法、问题解决法、合作交流法

【教学过程】

一、复习导入，明确任务

1.知识回顾：

师：本单元我们认识了图形运动的三种方式，还记得吗？请大家用手势或动作表示出来。（生做动作：对折、直线移动、旋转）

2.欣赏激趣，揭示课题：

师展示教材P7上方及P6下方的精美剪纸图案。师：这些漂亮的剪纸里，就藏着我们学过的数学知识。猜猜它们都用到了哪些运动？

预设：轴对称（一个图案左右一样）、平移（一排相同的图案）。

师：今天，我们就来当一回“剪纸小艺人”，用数学知识剪出漂亮的图案。（板书课题：剪纸中的数学）