基于小学中高段数学书面家庭作业新模式的探索与研究.docx

学数学教学一线的教师，通过调查了解和学习不同中高段学生的数学家庭作业，发现绝大多数老师布置家庭作业的形式太单一：热衷于搞“题海”战术，实行“多做”来“巩固”学生高兴啊！在上数学课前，由于我预习了老师要讲的内容，对不懂的地方做上了记号。上课时，我对不懂的地方特别注意，经过老师的讲解，我终于弄懂了那个难题。所以在做作业时，功不代表永远成功，一次失败不代表永远失败，相信我在以后的学习中我一定牢记你的话语，从哪里跌倒就从哪里站起来！我一定要成为天上最最最闪亮的星星！加油！加油！加油！况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握班级学生的学习情况，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控