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独辟蹊径，美其所美——读司艳平《古诗文同质同人群文教学13例》有感

一、在传统与创新之间：一场语文教学的静默革命

当课堂仍被单篇讲授所主导，当教材依旧按朝代顺序线性排列，当学生面对古诗文时仍习惯性地背诵注释与翻译，我们不得不承认，中学语文教学正陷入一种结构性的沉寂。这种沉寂并非源于教师的懈怠或学生的冷漠，而是根植于长久以来对文本处理方式的路径依赖。在这样的背景下，司艳平老师的《古诗文同质同人群文教学13例》如同一道裂隙中的光，照进了这片被惯性笼罩的教学空间。

她没有高喊口号，也不曾以理论先行的姿态进行学术布道，而是用十三个真实落地的教学案例，悄然重构了古诗文教