地球的结构教学设计 DOCX.docxVIP

是变大还是变小？学生活动：观察图片，并总结归纳回答教师提出来的问题教师活动：强调两次明显变化的位置，给出不连续面的界定，并引导学说出不连续面的名字一一莫霍面和古及物质组成地壳的结构特点，并指定地壳组来回答学生活动：根据教材相关内容，完成问题教师活动：图片展示元素比例图和地壳分层图，更加形象直观，并且强调最多的元素和最多。然后对地幔组提问：位置、分层、物质组成、特殊圈层学生活动：位置、分层和物质组成可以准确回答，特殊圈层根据自己的理解去解答教师活动：画图讲解特殊圈层：软流层和岩登堡面，并提出问题：在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波的波速发生突然变化，这说明了什么问题？学生活动：根据地震波的特性回答问题教师活动：给出标准答案：说明莫霍界学习好资料欢迎下载

是变大还是变小？学生活动：观察图片，并总结归纳回答教师提出来的问题教师活动：强调两次明显变化的位置，给出不连续面的界定，并引导学说出不连续面的名字一一莫霍面和古

及物质组成地壳的结构特点，并指定地壳组来回答学生活动：根据教材相关内容，完成问题教师活动：图片展示元素比例图和地壳分层图，更加形象直观，并且强调最多的元素和最多

。然后对地幔组提问：位置、分层、物质组成、特殊圈层学生活动：位置、分层和物质组成可以准确回答，特殊圈层根据自己的理解去解答教师活动：画图讲解特殊圈层：软流层和岩

登堡面，并提出问题：在莫霍界面