统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元《语文园地六》每课时教学设计（含两个教学设计）.docxVIP

语文园地

1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。

2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识并会写“旭、屿”等6个生字，积累“旭日、岛屿”等8个词语，并能根据词语想象画面。

3.认识汉语一词多义的语言现象。

4.能用正确的格式写一则寻物启事。

5.朗读和背诵3句关于“改过”的名言。

1.认识汉语一词多义的语言现象。

2.能用正确的格式写一则寻物启事。

多媒体课件

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。

2.认识汉语一词多义的语言现象。

板块一问题激趣，梳理方法

1.学生交流自己是用什么方法理解这两句话的。

教师相机小结：结合生活经验、联系上下文。

2.通过这个单元的学习，你还掌握了哪些理解难懂的句子的方法？

指名读，同桌交流，教师相机补充：抓住重点词语、借助工具书、查找资料、借助图片、想象画面、向别人请教。

3.小结：在理解难懂的句子时，我们可以选择一个最恰当的方法，也可以综合运用多种方法。

板块二发现不同，理解词语

1.学生朗读，思考：句中的“熟”是什么意思？

（1）学生小组内交流各自的理解，将有争议的地方记录下来，派代表汇报。（预设：大家都认为第一个“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度，但对第二个“熟”有不同的理解。）

（2）引导：为什么大家对第一个“熟”的理解比较一致呢？（预