小学英语六年级下册 Unit 1 How Tall Are You 第3课时教案.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1HowTallAreYou?第3课时教案

一、【基础】课程背景与指导思想

本课时教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自然”“人与社会”范畴，以英语学习活动观为核心理念，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的原则，引导学生在真实语境中围绕主题“ComparativeDescriptionofPhysicalAttributes”进行学习。设计强调语言学习的渐进性和整体性，摒弃传统的机械操练，将目标词汇与句型融入有意义的语篇和交际任务中，着力发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。本设计遵循“基于语篇—深入语篇—超越语篇”的路径，通过激活已知、构建新知、分析比较、批判评价等一系列层层递进的活动，确保学生核心素养的协同发展。

二、【基础】教材内容深层次剖析

（一）【基础】板块定位与功能

本课时为人教PEP六年级下册Unit1“HowTallAreYou?”的PartBLet‘slearnMatchandsay。Let’slearn板块是单元的词汇核心，旨在通过情景对话呈现目标词汇，让学生在语境中理解词义、掌握用法。PartB相较于PartA，在词汇难度和比较维度上均有提升，从单纯的身高、年龄比较拓展至体重、体型、力气等多元维度，形容词比较级的不规则变化（heavier,