大学教育的本质教学内容1_1.docx

识和智慧’不可分的一体。片断个别的知识，如缺乏了各种知识的融会关系，则不构成科学。”1965年诺贝尔物理学奖获得者费曼教授认为，物理教学不仅要教学生如何记住物理如何，一个汲汲于知识的一隅、对专业以外的事物一无所知的人，绝不可能成为创造性人才。有许多事例可以证明，真正具有创造力的大师级人物，大多具有多个领域的深厚修养和造

识和智慧’不可分的一体。片断个别的知识，如缺乏了各种知识的融会关系，则不构成科学。”1965年诺贝尔物理学奖获得者费曼教授认为，物理教学不仅要教学生如何记住物理

如何，一个汲汲于知识的一隅、对专业以外的事物一无所知的人，绝不可能成为创造性人才。有许多事例可以证明，真正具有创造力