人教版历史八年级上册 洋务运动.docVIP

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第4课洋务运动

?教学分析?

教学目标

时空观念和唯物史观:通过学习洋务运动的时间、代表人物、口号、内容培养学生的时空观念和唯物史观。

史料实证和历史解释:依据材料和教材概括洋务运动的主要内容。通过史料分析和合作探究的方式，比较洋务运动企业和传统手工业的不同，认识机器生产和手工劳动是生产方式的根本不同，使用机器生产适应了近代化的发展要求。结合史料，通过合作探究的形式尝试评价洋务运动，认识其在中国早期近代化探索中的作用和局限性。

家国情怀:体会先进中国人为实现国家富强而付出的不懈努力，增强个人对国家兴衰的责任感。

教学重点

洋务运动的概况。

教学难点

对洋务运动的评价。

?教学过程?

导入新课

两次鸦片战争中国均战败，太平天国席卷大半个中国，清政府陷入内忧外患的危局之中。西方侵略者在东方海岸架起几尊大炮就降服了大清帝国。刀枪土炮不敌西方列强坚船利炮，腐朽的清王朝无法战胜强大资本主义列强。一些较为开明的官员力图自救，掀起了洋务运动，开启了中国近代化的进程。

【想一想】洋务派为什么要掀起洋务运动？洋务运动有哪些活动？它对中国产生了什么影响？带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。

新课讲授

目标导学一：洋务运动的兴起

教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）这些开明的