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- 2026-04-15 发布于江苏
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摘要
摘要
2021年7月，中共中央办公厅与国务院办公厅联合发布了《关于进一步减
轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)。
在“双减”政策的指导下，作业管理成为助力政策落地见效的重要一环。初中地
理作业作为地理教育教学的重要环节，应当响应政策要求在减轻学生的课业负担
的同时促进个体的全面发展。研究基于建构主义理论、最近发展区理论和SOLO
理论，采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等多种方法，在深入分析地理
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