高效学习与大脑神元活动模式变化.pdfVIP

学习中的神经元

我们学习新知识时⼤脑的区域也是不同的

•当我们接触到新的知识时，我们的⼤脑，也就是

图中的蓝⾊区域，会被激活，⾎液流量也更⼤。

当我们越来越熟悉这些知识，渐渐掌握技巧以后，

蓝⾊区域的活动就变⼩，⽽红⾊的区域的流量就

变多。

•当我们不熟悉⼀个事物时，我们往往需要集中⾃

⼰的注意⼒，全身⼼投⼊，所以需要⽤到跟注意

⼒，专注度联系密切的⼤脑区域。但是当我们熟

练以后，就不需要这么多的精⼒了，我们的⼤脑

就容易分散注意⼒到别的事情上，或者会⾛神

（联系专注思维和发散思维）

赫布理论（HEBBIANTHEORY）

•赫布理论描述了我们神经元可塑性的的基本原理，也就是当突触前神经元向突触后神经元的持续重复的刺激，可以导

致突触传递性能的增加。

•“我们可以假定，反射活动的持续与重复会导致神经元稳定性的持久性提升……当神经元A的轴突与神经元B很近并参

与了对B的重复持续的兴奋时，这两个神经元或其中⼀个便会发⽣某些⽣⻓过程或代谢变化，致使A作为能使B兴奋的

细胞之⼀，它的性能增强了。”

•当神经元⼀起激活时，他