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小学数学一年级下册“两位数减一位数、整十数”大单元教学设计

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉承“单元整体教学”与“跨学科主题学习”的先进理念，重构苏教版一年级下册“两位数减一位数、整十数”单元内容。设计以大概念“运算本质是计数单位的操作”为统摄，创设“我是校园小管家”的真实学习情境，将计算教学置于解决实际问题的过程中，引导学生在理解算理、掌握算法的同时，发展数感、运算能力、推理意识和应用意识，并有机融合劳动教育、财商启蒙与语言表达。

第一单元：单元整体规划与设计

一、课标解读与核心素养锚定

本单元内容属于“数与代数”领域中的“数与运算”主题。课标在第一学段要求：探索两位数减一位数、整十数的算法，理解相同数位上的数相减的道理，形成初步的运算能力。结合本单元，核心素养培育点具体化为：

1.数感：在具体情境中理解减法运算的意义，感知数的运算结果及其相对大小关系。

2.运算能力：理解两位数减一位数、整十数（含不退位与退位）的算理，掌握算法，能正确、熟练地口算，并能在简单情境中初步应用。

3.推理意识：通过操作学具、观察对比，感悟“相同数位相减”的算理，能初步解释计算过程的合理性。

4.应用意识：在实际情境中发现可用本单元知识解决的问题，体会数学的价值。

二、大单元重构思路

传统教材常将“两位数减一位数、整十数（不退位）”与“两位数减一位