摘要
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为深入贯彻党和国家教育方针政策的要求,顺应新时代背景下学生核心素养培育的需要,
推动人才培养模式的创新与转变,2017年教育部颁布并于2020年修订的《普通高中历史课
程标准》,首次提出历史学科五大核心素养的概念,明确了其在历史教育中的核心地位。核
心素养的提出不仅为高中历史教学提供了新的理论框架和实践指导,还为微项目教学在高中
历史教学中的设计与实施提供了重要依据。
历史微项目教学案例是教学实施的支撑,为推动历史微项目
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