揭秘历险人物.docVIP

名著侦探——揭秘历险人物

教学目标：

开展读书交流会，交流读书心得，分享阅读收获。

围绕主人公开展对比分析，从不同的角度引导学生加深对作品和人物的理解，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己想法的意识。

通过对历险人物的对比，发现“冒险”主题小说的特点，并能够联系之前读过的历险小说，引导学生迁移阅读。

一、导入

跟着《乐娃书游记》的脚步，我们已经阅读了一本又一本经典，在书海里畅游奇异的风景，领略跌宕起伏的人生。现在回顾这张藏宝图，你已经认识了谁？它来自哪本书？

除了乐读单上推荐的图书，本学期的语文教材还为我们集中呈现了3本“冒险”主题的小说，在这几本书中哪个人物让你印象深刻？

二、探秘人物

我们知道小说是以塑造人物形象为中心，人物的选择尤为重要。作者为什么要选择这样三个人物呢？他们身上又有着哪些与众不同之处呢？这节课就让我们对这几位历险人物进行对比，发现书中隐藏的秘密。（板书：探秘历险人物）

我们可以从哪些方面对这三位主人公进行比较呢？

接下来就请同学们在四人小组内选择其中一个方面，再回到名著中，结合之前开展的读书成果，讨论并总结你们的发现，完成手中的学习单。

学习单：

探秘历险人物

人物

对比角度

鲁滨逊

尼尔斯

汤姆索亚

探秘发现

学习说明：

选择一个感兴趣的对比角度开展小组学习。

选择多种形式呈现思考过程，比如：人物叶子、思维导图等。

三、小组交流

通过比较我