：教学设计《探索恐龙世界》.docVIP

教学设计

探索恐龙世界

韩睿

【目标制定的依据】

1．能提出学习和生活中发现的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。?

2．结合语文学习，利用信息技术手段，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习知识，学习能力，学会合作，并尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

【设计说明】

“探索恐龙世界”是苏教版教材综合性学习系列之二，旨在引导学生走进恐龙世界，开展探究活动，进一步了解和研究恐龙。

学了本册的《恐龙》一课之后，学生对恐龙研究产生了浓厚的兴趣。我们要在此基础上，激发学生的好奇心、求知欲，构建学生主动探索的学习平台，适当地进行点拨引导，鼓励学生独到的思考与发现，拓展他们的学习和创造的空间，让学生的创新意识与能力都得到进一步的提升。

【学情分析】

学生对恐龙十分感兴趣，为自主学习奠定了良好的基础。学生们具有使用电脑、平板等工具收集资料的能力，他们利用多种信息技术手段，依托网络平台，可以多方面地去了解恐龙的相关知识，学习的通道更为丰富。加之，有了上学期综合性学习的基础，他们已经能自主的在课下完成分组与选题的工作。于是，我们把课内学习延展向课外，在组长地带领下，学生们分工合作，自己提出问题、收集资料。这些促进学生在合作交流、搜集整理资料，归类整理、解决问题等方面的能力得以提升。

【学习目标】

了解恐龙的相关知识；用准确生动的语言有条理的口头和