小学英语三年级下册Unit 2 My Family Part B Lets talk Do a survey教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2MyFamilyPartBLetstalkDoasurvey教案

一、教学背景深度分析：基于核心素养的单元整体教学视角

（一）课标对接与核心素养解构

本节课教学内容源自人民教育出版社PEP（PrimaryEnglishProgram）小学英语三年级下册第二单元。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三年级（一级）的目标要求，本课处于“表达与交流”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。课程标准明确要求学生在此时段能就熟悉的话题进行简短交流，表达个人情感和简单观点。

从英语学科核心素养四大维度进行解构：

1.语言能力：聚焦于在真实或模拟的家庭成员介绍情境中，运用核心句型“Who’sthat...?”“He’s/She’smy...”“Ishe/sheyour...?”“Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.”进行询问与回答，并初步运用“Thisismy...”进行介绍。

2.文化意识：渗透中西方家庭称谓的文化差异（如英文中uncle可对应中文的叔叔、舅舅等），初步建立“家庭”这一社会基本单元的文化认同感，理解家庭成员的平等与关爱。

3.思维品质：通过观察图片、分析对话逻辑、完成调查任务，培养学生基于信息的推理判断能力（如根据人物特征猜测其身份）以及初步的分类归纳能力