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2026年冀教版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程进阶

一、单元规划

（一）单元主题

创意编程赋能思维成长：基于真实问题的Scratch进阶实践

本单元以“生活中的智能小助手”为核心主题，紧密衔接2022年版《义务教育信息科技课程标准》对“计算思维”与“数字化学习与创新”核心素养的要求。主题设计源于学生日常场景——如校园垃圾分类管理、班级图书借阅优化、社区节能方案设计等真实问题，引导学生运用Scratch编程工具实现从“模仿操作”到“自主创新”的跃升。主题命名摒弃传统技术导向表述，采用“问题驱动-方案设计-迭代优化”三阶模型，凸显“做