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基于数学建模的高中数学教学对学生信息素养的培育策略论文

摘要：

在信息时代浪潮下，数学建模作为连接数学理论与现实问题的桥梁，正逐步成为高中数学教学改革的核心抓手。本文立足高中数学教学实践，探讨数学建模对学生信息素养的培育路径，分析其在信息获取、处理、应用及创新中的独特价值，并提出可操作的策略，旨在为一线教师提供兼具理论深度与实践指导的教学参考，助力学生适应未来社会对复合型人才的素养需求。

关键词：数学建模；高中数学教学；信息素养；培育策略；核心素养

一、引言与背景

（一）时代发展对信息素养的迫切呼唤

1.信息爆炸时代的生存刚需：我们正身处一个数据洪流奔涌的时代，社交媒体、物联网、人