《石壁上的九色鹿》教学设计.docVIP

《石壁上的九色鹿》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/湖南美术出版社

内容来源：小学五年级《美术（下册）》第十一课

课型：欣赏?评述

授课对象：五年级学生

目标确定的依据：

课程标准相关要求

（1）美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法。综合性欣赏学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“欣赏·评述”这一新的学习领域，欣赏·评述学习领域提供了学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术鉴赏?能力的学习领域。?

（2）通过欣赏获得审美愉悦之外，还需要对作品的思想内涵、形式与风格特征、相关历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创作性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。

（3）“欣赏·评述”需要注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，引导学生掌握基本的美术欣赏方法，通过学习博物馆、美术馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏评述能力。

（4）引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神，把美术作品与当代历史、民俗、地理的联系，使欣赏评述更加贴近学生的生活。

2.教材分析

敦煌是曾经历10个朝代建造成的举世闻名的佛教艺术中心，是建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，是华夏艺术的