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高中历史大概念教学与学生历史理解力的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史大概念教学与学生历史理解力培养的关系，分析大概念教学在提升学生历史理解力方面的积极作用。通过阐述历史大概念教学的背景与意义，本文提出了实施大概念教学的具体策略，以期为高中历史教学提供有益参考。

关键词：高中历史；大概念教学；历史理解力；培养策略

一、引言与背景

（一）高中历史大概念教学的背景

1.新课改背景下教育理念的转变：随着我国教育体制的改革，高中历史课程逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。大概念教学作为一种新颖的教学模式，将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，有助于培养学生的高级思维能力。

2.历史学科