探究式学习视角下的初中八年级英语“奇妙的动植物”单元整体教学设计.docx

探究式学习视角下的初中八年级英语“奇妙的动植物”单元整体教学设计

??一、单元整体设计理念与依据

??本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“人与自然”主题为统领，旨在超越传统的语言知识“背默”模式，构建一个以探究式学习为主线、深度融合生物学、地理学及信息技术等多学科知识的项目化学习单元。设计遵循“理解—关联—创造—行动”的认知逻辑，将语言学习内嵌于对真实世界“动植物适应性”的探究过程中，使学生在完成具有现实意义的驱动性任务时，自然习得并运用目标语言，发展批判性思维、合作探究能力及生态责任意识。单元整体视角打破课时壁垒，以终为始，通过设计一个公开的、面向