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高中语文必修教材提示类助读系统应用研究.pdf

高中语文必修教材提示类助读系统应用研究.pdf

    摘要

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    《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在教材编写建议部分指出：“教

    材的编写要有利于学生自主学习和个性化学习。”课标更加注重让学生从被动接受转向主

    动建构，强调以自主、合作、探宄性学习为主要学习方式，鼓励学生对文学作品进行个性

    化解读。提示类助读系统是统编高中语文必修教材的重要组成部分，它不仅能够辅助教师

    设计教学活动，把握教学的方向，还能引导学生自主学习，提升语文核心素养。因此，合

    理利用提示类助读系统是落实课标

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