2.8 根的奥秘（教学设计）科学湘科版三年级下册2026.docxVIP

8.根的奥秘教学设计

一、教材分析

本课是湘科版三年级下册第二单元的重要内容，以“认识根—探究根—应用根”为主线，引导学生区分直根系与须根系，通过实验探究根吸收水分、固定植株的作用，了解根的食用、药用、工艺等用途。教材注重观察、实验、比较、归纳等探究方法，培养学生科学探究能力，渗透爱护植物、保护生态的意识，为后续学习植物器官、生态环境奠定基础。

二、学情分析

三年级学生对植物根有初步印象，知道植物长在土里需要根，但对直根系、须根系、根的吸水作用、固定作用等缺乏系统认识。学生好奇心强，喜欢动手实验，但观察不够细致，归纳能力较弱，对实验计划、现象分析、结论推导能力不足。学生乐于参与观察、实验、交流活动，需要在教师引导下规范操作、细致观察、科学归纳，形成科学观念与探究能力。

三、核心素养

科学观念：知道植物根分为直根系与须根系，根能吸收水分、固定植株，是植物生长不可缺少的器官，了解根的形态与功能相适应，形成科学观念。

科学思维：能通过观察、比较、分类，区分直根系与须根系；能根据实验现象分析推导根的吸水作用与固定作用；能归纳根的用途，形成科学思维。

探究实践：能提出关于根的问题，做出假设，制订简单研究计划；能规范完成根吸水实验，细致观察、如实记录；能完成探究全过程。

态度责任：如实记录实验现象，乐于合作探究；爱护植物，不随意破坏植株；知道移栽植物要保护根部，形成爱护植物、保护