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初中数学分层教学对后进生学习动机的激发策略论文

摘要：本文以初中数学分层教学为研究对象，探讨了如何通过激发后进生的学习动机，提高他们的学习效果。文章首先分析了后进生在学习中面临的困境，接着阐述了分层教学的理念及其在初中数学教学中的应用，最后提出了针对性的激发策略。

关键词：初中数学；分层教学；后进生；学习动机；激发策略

一、引言

（一）1.后进生的学习困境

在初中数学教学中，后进生往往面临着学习兴趣缺乏、成绩低下、自信心不足等问题。这些问题导致他们在学习过程中难以跟上教学进度，甚至产生厌学情绪。为了解决这一问题，我们需要关注后进生的学习动机，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习效果。

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