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基于核心素养的初中生物探究性学习报告撰写策略探讨论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中生物探究性学习报告的撰写策略，旨在提高学生生物学科素养和探究能力。文章首先分析了当前初中生物探究性学习报告撰写中存在的问题，然后从实践操作、情感表达、逻辑思维等方面提出具体策略，为初中生物教师和学生提供有益的参考。

关键词：核心素养；初中生物；探究性学习报告；撰写策略

一、引言

（一）1.当前初中生物探究性学习报告撰写存在的问题

在当前的初中生物教学中，探究性学习报告作为一种重要的教学手段，旨在培养学生的实践操作能力、创新思维和科学素养。然而，在实际操作中，我们发现许多学生在撰写生物探究性学习报告时存在