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  • 2026-04-16 发布于江西
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第六单元《认识物体》教材分析

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求学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。所谓直观认识是指结合实物对

形体的形状特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象,能识别这几种形

体,了解生活中有许多这些形状的物体,不对形体的特征作规范的语言描

述。

 教材安排一年级(上册)认识“体”,一年级(下册)认识“形”,这是从儿

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