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中小学数学核心素养的培养策略

引言

数学作为基础教育的核心学科，不仅是知识传递的载体，更是思维发展的引擎。随着教育改革的深入，“核心素养”已成为新时代数学教育的关键词。《义务教育数学课程标准》（2022年版）明确提出，数学核心素养是学生通过数学学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力、必备品格和价值观念，主要包括抽象能力、推理能力、模型观念、运算能力、数据观念等关键维度（教育部，2022）。在“双减”政策背景下，如何通过课堂教学、实践活动与评价改革系统培养学生的数学核心素养，已成为教育工作者亟待解决的重要课题。本文将围绕数学核心素养的内涵与培养策略展开深入探讨，为一线教学提供理论