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2017年小学四年级语文教学设计汇编

前言

本教学设计汇编旨在为2017年小学四年级语文教学提供一套相对完整、具有操作性的教学参考方案。汇编的编写依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》，并结合了该年级段学生的认知特点与学习规律，以及2017年前后广泛使用的教材版本的共性内容与教学要求。本汇编力求体现语文教学的工具性与人文性统一的特点，注重培养学生的语文核心素养，希望能为一线语文教师提供有益的借鉴与启示。

一、四年级语文教学的总体目标与要求

四年级语文教学应在三年级的基础上，进一步巩固学生的语文基础知识，提升语文基本技能，并开始引导学生进行初步的文学欣赏和思维训练。

1.知识与技能：

*继续培养独立识字能力，累计认识常用汉字约2500个，其中1800个左右会写。能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

*硬笔书写楷书，能做到规范、端正、整洁。开始学习毛笔字的基本笔法。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

*能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

*初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

*积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背