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2026年粤教版高一物理必修教学设计：功

大单元整体教学设计（2022新课标）

一、单元规划

（一）单元主题

“功：从生活实践到物理建模的思维跃迁”

本单元以“功”为核心主题，立足2022年版《普通高中物理课程标准》对核心素养的深化要求，聚焦高一学生从具象生活经验向抽象物理概念的思维转型。主题设计摒弃传统“定义-公式-习题”的线性路径，转而以“问题链驱动”为脉络，引导学生在真实情境中解构功的物理本质。例如，结合学生日常接触的推车、举重、电梯运行等场景，提出“为何推墙不累却不算做功？”“上楼速度不同，做功效率如何变化？”等驱动性问题，激发认知冲突。主题内涵深度融